每天清晨，伴着悦耳的音乐，保安爷爷打开园门，孩子们就蹦蹦达达的背起小书包上学了，透过冬日里温暖的阳光，孩子们的笑脸显得格外好看。美好的一天就这样开始了。
每个早晨也是我们老师最忙碌的时候，因为我们要忙着准备孩子们晨练的器材。说到晨间锻炼，我们每周都有进行一周计划的排表，当然，每天晨练的安排也包含在其中。我是这样安排的，每周一到周三是我们班的多元化游戏活动，每周四是快乐篮球，每周五是孩子们最喜欢的滑滑梯。
所以，每天观察孩子们的表情也成了一件趣事儿。周一到周三还好，每到周四，孩子们就皱着眉头，嘟着嘴巴问我：“老师，为什么又是拍篮球啊，我不想拍球。”也有孩子闷不做声，可是抱着篮球，就傻傻的站在那，一动不动。而到了周五，孩子们总是最开心的，因为有他们最爱的滑滑梯等着他们，每个人来的时候都恨不得一步作十步，赶紧跑去玩，一秒都耽误不得。
每周四的“怨声载道”让我不得不“引起重视”，可不能让孩子们再这样讨厌篮球了，我决定要改变这一现状，让孩子们喜爱篮球能跟喜爱滑滑梯一样。
可是，这又谈何容易啊，说实在的，我也不喜欢黑色星期四，为什么呢？因为，每个星期四的早晨，我都得放大我的音量和广播里的“入园歌”比高低，仿佛再好听的歌也不再悦耳了。而我的职业病“哑嗓子”就在黑色星期四的早晨开始了。可每学期的体侧要达标，孩子们的篮球操得加劲儿，平行班级的暗自比拼，这可由不得我放轻松。
于是，我开始从问题根源想办法，我得找找孩子们不喜欢拍球的原因呀，于是我找来班上不喜欢拍球的孩子们问了问原因，总结出了以下几点原因：1、拍球不好玩。2、拍球不好玩。3、还是拍球不好玩。原来最根本的原因在于“不好玩儿”。
我开始反思我们的日常是怎样进行篮球训练的，因为孩子们来的时间不固定，有的来的早一点，有的来的晚一点，所以，我们就让孩子们先去去拿自己的球，自由练习，等到差不多来了一半小朋友，就开始集中练习，集中练习也是老师扯着嗓子喊，孩子们在下面无动于衷。连我自己都觉得枯燥乏味，孩子们又怎么会喜欢呢？
那么怎样才能让拍球变得好玩儿呢？我开始从这一方面着手。开始改变一成不变的拍球模式，还给拍球进行游戏上的创编。
第一种游戏叫做：看谁反应快，主要练习双手拍球。游戏规则是这样的：老师吹口哨，孩子们认真听，听完后根据老师的口哨声次数拍球。老师吹一声口哨，孩子们就拍一下球，老师吹两声口哨孩子们就拍两下球。另外就是老师口哨吹的快，幼儿拍球就拍的快，老师吹的慢，幼儿就拍的慢。这样，既锻炼了幼儿的专注力，也让孩子们在游戏中巩固了连续拍球的技能。
第二种游戏叫做：男生女生大pk，主要练习单手拍球。男生女生一对一，男生拍球对应女生给他数拍球个数，女生拍球对应的男生给她数拍球个数，计时一分钟。不过我也考虑到对于中班上学期的孩子大多数对于数数，也只是会1到20，最好的是1到50，很少有小朋友能对应着拍球的个数数清楚，所以会有一些难度，不过又有什么关系呢，这个游戏正好锻炼了他们数数的能力，又训练他们单手拍球的技能，岂不是两全其美。
第三种游戏叫做：球球接力赛，主要锻炼换手拍球并能移动拍球，游戏规则是这样的，幼儿在开始之前，分为四队站好，每一队的第一位幼儿拿好球，游戏开始时，换手拍球并能移动拍球到指定位置并绕回来传给下一个小朋友，哪一队伍的幼儿最先传完哪一队就获胜。
第四种游戏叫做：球球放松操，主要让幼儿起到一个全身放松的作用，并能锻炼幼儿的身体协调能力。我编排了一段放松操，对胳膊、腰、腿等身体各关节进行了拉伸，也起到了游戏结束后的一个放松活动。
另外，为了让幼儿能够更清楚的听清楚老师的指令，我对篮球训练的时间也进行了调整，更改为每周四的户外活动时间，把周四早上的晨间锻炼也变为多元化游戏活动。
经过了这样一番改动，每周四清晨，孩子们也是开开心心的了，“黑色星期四”不再是黑色了。而每个周四的上午户外活动时间，总能看到孩子们认真进行篮球训练的身影。
我设计的这几个小游戏，孩子们十分感兴趣，当然，也有一些有待完善的地方，比如说，在在球球接力赛中，孩子们争先恐后，生怕自己的队伍落后，只是在这一过程中，孩子们的动作就没有那么的规范了，或许换手并移动拍球连起来对他们有一定的难度，所以，我及时对这一情况进行了调整，一是将第二个游戏男生女生大pk中的单手拍球换为换手拍球。着重对这一动作进行训练，二是将移动拍球的过程中，可以对部分幼儿降低难度，更改为移动单手拍球。
经过几次的游戏之后，我发现孩子们在拍球方面，尤其是在换手拍球的这一动作上，掌握的明显比之前好了，更重要的是，再也没有孩子向我抱怨：“拍球不好玩”了。当然，就跟游戏软件一样，不升级，不更新，怎么能继续吸引顾客呢？所以，等过一段时间，等孩子们将这几个动作掌握的比较好了，我一定会在原有的基础上，再想出更多更有新意的拍球游戏，让孩子们在游戏中爱上拍球，得到更大的提升。
经过这次的思考，我也感受到了“好玩儿”的重要性，只有游戏才能让孩子们感受到玩儿的乐趣，不仅仅是户外活动，在生活当中，上课需要游戏、区域活动需要游戏、各个环节都需要游戏，只有老师们想尽办法创想出玩儿的方法，玩儿出新高度，孩子们才能真正做到学中玩，玩中学，才能更加快乐的接受到更多的知识与本领。